为深入贯彻党的二十大关于“加快建设数字中国”“推进高等教育学科专业结构优化”的战略部署，落实《“十四五”数字经济发展规划》和《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，主动对接国家“数字产业化、产业数字化”人才需求，数字经济与管理学院工商管理教研室于2025年7月12日在校图书馆二楼会议室召开工商管理、互联网金融专业2025版人才培养方案修订专家论证会，聚焦专业内涵升级与课程体系重构，着力提升毕业生就业竞争力与服务区域经济社会发展的能力。宁夏理工学院经济管理学院柯小霞教授、宁夏大学经济管理学院赵燕妮副教授、本次会议诚邀北方民族大学经济学院院长刘自强教授、银川助企投资管理有限公司王培梁副总经理、泰康养老保险股份有限责公司宁夏分公司于天姿总监及工商管理教研室全体教师共同出席。

突出特色 提升效果

　　会议伊始，工商管理教研室赵鹏主任热烈欢迎了出席本次研讨会的专家，并从修订背景、前期工作及预期目标三方面作简要说明。他指出，面对数字经济与绿色低碳发展新趋势，新版方案将坚持OBE理念，突出“地方性、应用型、产业化”特色，培养契合区域经济社会发展的高素质人才。随后，赵鹏主任围绕“修订背景—修订过程—修订目标—修订成果”四个维度，系统阐释了2025版工商管理专业以及互联网金融专业人才培养方案初稿。

　　在专家论证环节，宁夏理工学院经济管理学院柯小霞教授首先发言。她认为方案整体框架合理，同时就课程体系衔接顺序、学分学时比例、专升本学生适应性以及学分计算口径规范性等方面提出建议。柯小霞教授指出，多数专升本同学在入学初期面对密集的理论课程时，容易产生学业压力与适应困难。她建议在课程体系前端嵌入衔接性模块，适当放缓节奏，再循序进入专业核心理论学习，以减轻初期负担并提升学习效果。

创新人才 多元选择

　　赵燕妮副教授结合毕业论文指导经验指出，核心理论课程例如市场营销仍需保留，但需同步强化数字化、场景化实践环节，将专业的发展和优化与学生未来就业的真正需求相结合。同时强调了OBE理念在人才培养方案中的重要性，提出要明确工商管理专业未来的发展方向，制定出满足地方经济发展需求的人才培养方案，培养既具备实践能力，又具备创新能力的高素质应用型人才。

　　刘自强教授强调，培养目标必须紧扣“应用性”与“OBE”双重导向。他提出三点意见：第一，模块化设置就业方向课程包，学生可根据职业路径灵活选择；第二，毕业考核应以就业能力为核心，采用调研报告、行业分析报告等多元评价方式；第三，依据2021版《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，在金融类课程体系中增设逻辑学，进一步完善知识结构。

凝练优势 协调技巧

　　王培梁副总经理从企业用人视角出发，对理论课程设置与企业日常运营的匹配度给予肯定，同时指出目前中小企业在基础合规、税务、灵活用工及社保缴纳等环节风险突出，用人需求明显，建议增设“企业内部控制”课程；在供应链领域，引入区块链应用场景课程，以提升学生合规意识与风险管控能力，为毕业后快速适应企业需求奠定基础。

　　于天姿总监围绕“可行性”与“适用性”展开交流。她建议应持续加大实验室、实训室建设力度，通过场景化教学提升学生应用能力；针对专升本学生，侧重实践补短板，邀请行业导师进校授课，实现课堂与岗位的无缝对接。她还提出三项关键能力培养：一是创新性与发散思维，以营销类人才为例，需要强化市场营销底层逻辑与创新教学；二是组织协同能力，训练倾听、表达与跨部门协调技巧；三是内驱力，激发学生勇于担当、持续学习、复盘迭代的职业精神。此外，她呼吁打造数字化特色课程，以标志化成果凝练专业优势，真正实现人才培养与行业需求的精准匹配。

　　专家发言结束后，与会教师就培养目标、学科课程体系、课程设置、课程内容、教学资源及应用型人才培养路径与专家们展开深入讨论，肯定了与会专家提出的建议。

　　会议最后，数字经济与管理学院工商管理教研室主任赵鹏副教授进行了总结性发言，他对与会专家的发言交流和指导再次表示了深深谢意。他表示，教研室将认真梳理专家意见，在新版人才培养方案中进一步细化培养目标、提升专业课程体系的合理性、优化课程结构、丰富教学资源，使工商管理、互联网金融两个专业更契合社会需求，强化应用型人才培养建设、持续提升本科人才培养质量。